搜集材料后的工作是对材料的消化，对材料的消化过程是形成观点的过程。所谓消化材料就是阅读、研究材料。我们在阅读和研究的过程中，自然会有一定的感触或体会。学术观点通常是这些感想和心得的理论提升、理性升华。当然，学术论文的观点与我们平时的感受不同，感受就像天上的彩虹，美丽炫目却又无可奈何。学术观点的标准不是美丽而是真实，它必须有大量事实材料做依托才能成立。因此，一篇学术论文的写作不能满足于有观点的存在，更多的是要求论证观点。论证观点实际上就是对自己形成观点的思维活动过程的一种还原。思维活动还原的物化表现为学术论文的提纲。一篇学术论文的提纲实际上是作者关于某个问题的思想结构图。从提纲中既可以看出作者的论点和论据，又可以看出作者的思想路线和理论方法。

大纲的形成一定要遵循逻辑规律。论点如果没有论据作为支撑无异于胡言乱语，论据没有逻辑的组织无异于散沙一盘。材料使观点真实可信，有说服力；观点使材料生动形象，有的放矢。惟有通过逻辑的推演才能使似乎散沙一盘的材料变成一个完整的整体，同样，也只有充满内在逻辑力量的论点、论据关系才成形成一个稳定的结构框架，使学术论文成为一个周密的话语体系。

好的提纲仿佛论文的蓝图，当蓝图成了，论文也呼之欲出，触手可及。提纲又仿佛是论文的骨架，提纲一旦形成，论文的基本思想就已经站立起来了。

大纲写完了，研究者才能进入论文写作状态。写作者将按照提纲标志的逻辑和结构将材料整合到文章中。如果大纲做得好，那么，此时的工作就像是按图索骥，这样的表述似乎容易给人造成一种误解，即论文写作是机械地填充了大纲所设定的思维空间。其实不然，即使有了一个很完善的提纲，论文的写作仍然是一个创造性的工作，将材料在提纲的结构中水乳交融地统摄一体，这同样是一件颇有难度的工作。而且，一篇文章既是思想的载体，又是语言的表达；它既是语言的表达，也是文学的表达。思想、语言、文学将三位一体地表现在文章中。所以，把提纲转化为论文，是用语言激活思想，通过文学进行最佳表达的过程。所以，不要以为提纲形成就大功告成，其实，蓝图永远只是蓝图，要想矗立起一幢完整的建筑，还须我们付出最后的艰苦努力。