学习需要自觉，但学生都有一定的惰性，严字不能少，才能达到教育教学的预期效果。只有严格要求学生，以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，才能形成好的班风。这里的“严”是指上课认真，管理严格，课余时间老师仍能轻松地与孩子互动，左手严，右手爱，两手交会，真情交融，有利于工作的开展，所谓严而不厉，宽而不纵；在具体实施中，班主任一定要制定出奖罚分明的班级制度，以班委会和学习小组有组织地引导学生进行自我管理和自我教育，以制度管人，再以德育人，教师要适时、适度地强化这个原则，让学生明白你的处事原则，适时、适度地向学生讲清楚，讲透遵守纪律的重要性，使学生主动接受，自觉遵守。班会是德育的主阵地之一，常规班会上，班主任让班干部将前一周的纪律、卫生、学习等方面的量化分数公布出来，得分高的进行适当奖励，得分低的要口头批评并责令及时整改，让自律成为学生的精神内核，让严明的纪律成为一种意识，一种习惯。

小事成就大事，细节铸就十全十美。班级精细化管理是班级管理工作的关键，它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细。班主任要想管理好班级，教育好学生，一定要把工作做细做细，匠心打造五星级文明班级。

班主任制定的班级制度一定要精细、清晰，如制定学生行为考核表，其内容涉及学生在学校各方面的表现，如迟到、出勤、课堂纪律等，每项都有一至两个负责人，制定一系列具体、操作性强的考核表，包括早操考核表、奖分原则、扣分细则等内容的精细化管理制度，并鼓励学生积极参与制度的修订和执行。精细化管理可以调动全体学生的积极性，增加责任人的责任意识，凝聚班级集体意识和团体荣誉感，确保了班级管理中能真正做到班级无小事，人人有责任，构建班级网格式管理模式，实现“人人有事做，事事有人做”，学生习惯培养好了，管理有了秩序，上了轨道，班主任也会省心得多。精细化的班级管理理念是充分考虑到班级管理的每一个环节和细节，然后通过爱心、细心和宽容去关注每一个学生，最终实现学生的自我管理。