常规题天天讲，还是有同学经常犯，如果出现这样的情况，班主任要认真思考：为什么会经常犯这个错误？如何来杜绝？深思熟虑之后促使自己制订补漏方案，从根本上杜绝学生再犯；孩子们的年纪虽不大，身心尚未成熟，但他们情感的触角却极其敏锐，老师一句温馨的叮咛，一个暖心的笑容，交谈时轻轻地抚摸他的脸，课间开心地击掌，都会在他们幼小的心湖激起层层涟漪，倾心交挚友，耐心育美德；多关注那些容易犯错误的孩子，多站在学生的角度去思考问题，合理做出相应对策，以理服人，将看似冰冷的教育工作，通过教师一颗温暖的心，像雨点滋润每颗小苗。

实践是检验真理的不二标准。从实际出发是班主任工作的标准。班级管理工作的开展要注重实效，只有把工作落到实处，才能得到同学们的支持。教师制定班规，要从实际出发。一是在班级管理制度上，要见实效。制定科学、系统、全面、可行的《班级公约》，实施班级量化管理。其次要从实际出发，明确目标。根据全班学生的实际情况，明确每名学生及班集体的奋斗目标。营造良好的班风班风和你追我赶、你追我赶的竞赛态势。要求人人做一名合格的学生，为班集体争光，为学校争光。教师从关心每一位学生出发，尽自己所能为班上的学生做一些实实在在的事情，如购买文化挂件装饰教室、教室布置绿植一角、读书角、美化班级环境、为幼儿订阅几份不同的小报，让学生读书、拓展视野、丰富知识；学生生病或家庭困难时，应及时电话慰问或组织学生前去关心。班主任的每一个行为都要从学生的实际出发，落到实处，对学生的点评奖惩也要从学生的实际情况出发，如自律性差的学生要留出空间让其成长，稍有进步就给予奖励，做到公平公正，用自己的爱心和热情去撞击那一颗颗稚嫩的心灵，推动他们的成长，让每一个学生都能从老师爱的琼浆中汲取奋发向上的力量，在成长中变得更加自爱、自尊、自强、自信。