论文降重的10个技巧(毕业论文降重免费网站)

发布时间：2022-09-29 04:10:00

进一步完善共营互惠的教学研究体系，拓展互惠的内涵，主动、坦诚、无私地公开自己的教学和思想，在教导处的支持下，我们课题组的教师也积极组织参加各种教学观摩、学习和参观活动，我们课题组的观摩活动和研讨活动也邀请了其他学校的教师参加。迄今为止，课题组老师参加或组织的活动有：（略）

(2)我们认为制约学生形成实际问题数学能力的因素主要有学习兴趣、知识储备、认知方法、表达方法等几个方面。

(3)我们初步提出的解题策略是：①充分利用多媒体的闪烁、运动、变形等功能，强化知觉，促使知识由具象转化为抽象。②以生活原理为载体，提炼出数学思想。③探究数学建模训练，强化学生运用数学的自觉性。

(一)推动了学生学习能力的提高。在课堂内外，学生的学习方式得到了较大的转变，学生有了较强的数学运用意识和实践能力，逐渐地学会数学化的方法，并自觉地把所学习的知识与现实中的事物建立起联系。

(二)提高了教师的专业素养，促进了课堂教学的优化。在研究实践中，教师努力将先进的教育思想内化为自己的教育教学理念，转变为自己的教育行为，升华为自己的教育教学特色。学生在课堂作业时，充分发挥特长，积极走向课外和社会实践，最大限度地开发和挖掘学生潜在的创造性。在促进学生发展的同时，教师自身的素养也同样得到了发展。四、课题研究中的疑难杂症

我们的课题研究取得了一定的成效，但也有以下几个方面的问题需要引起重视，并在实践中不断加以改进。

1、课题组个别参研教师虽然改变了教学中传统的教学模式，但放不开，担心影响教学质量和升学成绩，学生在课堂上的主体地位没有得到充分体现。

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