论文降重的10个技巧(本科毕业论文如何降重)

发布时间：2022-09-29 04:00:00

题目定义：我们认为，培养学生实际问题数学化的能力，是指强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身体验把实际问题抽象成数学模型并加以分析运用的过程，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度、价值观等多个方面都有所进步和发展。

研究目标：通过研究，构建实际问题数学化的运行机制，形成一些本土化、特色化的目标、原则、途径、策略、评价等方面的基础理论。通过研究，提高学生两种能力。一是在面对实际问题时，能主动尝试运用所学知识和方法，从数学的角度出发，寻求解题策略的能力；二是在面对新的数学知识时，能够主动寻找自己的实际背景，发掘自己的应用价值的能力。

学习内容：一是调查了解学生目前的实际问题，数学化的真正水平和存在的问题；二是对制约学生形成实际问题的数学能力的主要因素进行分析，提出相应的解题策略；三是探索数学化能力培养学生实际问题的有效途径；第四，在研究过程中，不断提高研究人员自身研究教育的能力，从而推动他们的专业化发展。

我们采取集体学习与分散学习相结合的方式，通过上网、研读专著、阅读教育教学刊物等方式，学习有关问题转化的教育教学理论，撰写教育随笔，为指导自己的教学行为积累教育智慧。我们课题组看过的理论著作有：（略），撰写的教育随笔共14篇，分别是：（略）通过学习，努力从理论层面上引导教师对实验课题产生背景、科学依据、教育思想、实践价值全面把握，实现教育思想、教育观念的转变。

编制调查问卷，选取300个样本进行调查，了解学生当前的实际问题数学化的真实水平和存在的问题，并根据调查结果对制约学生形成数学实际问题的主要因素进行分析。

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