科学与技术学院最好的实验室、最好的仪器基本上是用于科研，如果学生也能参与教师的科研项目，那么就可以在条件良好的实验室里从事毕业设计的相关工作，既保证了设计论文的质量，也提高了学生的知识综合与实践能力，反过来又会加快科研项目的进度，更好地促进实验室的建设，这种结合，创造了理论联系实际的实践环境，学生不仅可以学到专业技术知识和生产技能，还可以通过实践过程灵活地运用以前所学的专业理论知识，逐渐成为工程意识，作为以后参加工作实习的实习。

在上述毕业设计教改理念的基础上，结合我校生物医学工程实验室的现状，对本科毕业设计的教学改革做一些探索性的工作。为了进一步加强本科毕业设计这一实践教学环节，改进实验教学手段和环境，弥补生物医学工程专业现有实验教学平台的不足，为毕业设计提供高质量的教学实验平台，为毕业设计提供高质量的教学实验平台，实验室可以在以下两个方面进行建设和发展，构建双赢的有利局面。

一是由于精密医疗电子仪器的价格普遍较高，本实验室的实验教学平台必然要面对这些先进、高档的医学电子学实验仪器设备、相对较为复杂的仪器引进维护工作。做好实验教学平台设备的引进与维护，不仅是一项工作任务，更是一种教学资源。二者的结合，可以为学生的毕设设计提供不同层次、生动而又丰富多样的实践“教材”，提高学生的实践能力，而不增加教学成本。

二是在实验室原有实验平台的基础上，进一步完善，构建一个软硬件相呼应的完善的综合实验平台。为培养学生分析、解决问题的能力和创新能力，培养学生运用、分析、设计新型医学电子实验系统的能力，使学生毕业设计工作围绕着实验室实验系统的建设而展开。以实验室原始实验教学平台为基础，通过设计制作实验样机模块，结合通信技术，整合组成的无线通信系统，加强学生对实验系统建设的认识和实际操作，培养学生构建工程系统的整体设计思想和知识综合应用能力。

学员透过仪器维修及系统设计的实践性学习，复习、巩固原有知识，将所学的知识运用于毕业设计论文中，不仅有利于新的实验系统、实验仪器及模组的设计与开发，也为实验室的建设和可持续发展贡献力量，最重要的是提高学生的知识综合和工程实践能力，更好地适应生物医学工程行业高速发展的需要。