制订合理的毕业设计成绩考核标准，引导学生更加有效、积极地参与，调动主观能动性，充分发挥每个学生的内在潜能，使学生有目标、有压力、有斗志。

作为一名教师，在整个毕业设计过程中，一方面要注意加强日常管理和考核，了解学生遵守纪律、认真程度等情况，如果发现抄袭现象，要及时进行批评和纠正；又要让学生有压力、有动力、有兴趣、有劲头，引导学生扎扎实实地进行毕业设计，尽最大努力完成毕业设计任务，以最好的指导教师完成毕业设计任务；指导教师在这里表现，不只是领路。另外，在加强指导的同时，要注意观察每一位学生的设计动态，为毕业设计后期的答辩、评核、设计报告、最终合理评定每一名学生毕业设计成绩，积累第一手资料。

对于毕业设计论文的考核标准，建议采用下列评定规则：

（1）根据学生的设计进度、认真程度、独立设计能力、纪律性表现等进行日常考核和平时成绩评定，占毕业设计终评成绩的40％。

（2）毕业设计完成后，根据毕业论文撰写、创新之处、取得科研成果等评定，结果占毕业设计总评成绩的40％。

（3）实行优秀申请答辩制，成果（答辩成绩）占毕业设计总成绩的20％。

作为毕业设计的最后一个环节，毕业答辩还可以考察学生的总结能力、口头表达能力、心理素质以及PPT制作水平，这也是对学生综合能力的又一重要考核。实施优秀申请答辩制，即参加优秀申请答辩的学生最终总评成绩可评为优，不参加优秀申请答辩者的总评成绩最高为良。

在设计答覆时，教师围绕实际内容，有针对性地提出疑问，学生要分析、回答、解释、辩解。指导老师回答正确的问题，回答错误的问题，指导教师将错误的原因和正确的结论交代给学生，使学生能够对自己设计的优劣，正确与错误，一清二楚，对自己的成绩心服口服。实施优秀申请答辩制，既做到以理服人，正确评价课程设计成果，便于学生总结经验，找出教训，杜绝设计不认真，盲目抄袭的现象。