今天小编看到一条关于清华大学的新闻，从今年的下学期开始，现在对检测已经不局限于毕业论文的查重了，清华大学将为全校教师提供课程作业的查重服务。复查系统包括三种类型的查重服务,第一是网络检测,将上传作业与现有查重系统中大量数据去查重。第二是校内检测，把以前的学长学姐的电子作业,可以打包上传到系统,防止去早以前的学长学姐哪里去剽窃抄袭;第三是相互检查,防止同学之间互相抄袭。

不久前，教育部发布通知，对本科的教育进行了改革重新管理，取消“水课”，取消“清考”，提高过程考核结果在整个课程成绩中的比重。清华大学使用的这样查重操作检查系统也是对教育部的通知的一种回应：目的是严格管理过程，防止学生篡改和伪造平时的作业，从而提高人员培训的质量。

现在的大学开设的课程较多，所以大多数主要把课程的论文分配给学生，把课程论文的成绩作为总成绩的一部分。所以许多的同学们写课程论文的时候,蒙混过关的问题,一些学生就直接从网上复制粘贴然后用一些简单的方式去修改甚至还有的学生会去请写手。与一些同学们临时抱佛脚准备期末考试的行为相对比的话，所谓“正式”课程的论文也是不利于教学质量和人才培养的提高。

客观上说，我们本科生的毕业论文质量很低的现象是大家都知道的事情，因为这些低水平的毕业论文在一些小手段的处理下很容易的就规避了学校的查重服务系统。但是现在清华大学的这个查重检测服务系统的功能和力度如果和说的这么强大的话，的确是一个好措施。

课程论文的最后“查重检查”的严格是对管理教育过程很好的帮助,需要不断对不良的行为上去进行“治疗”,只有让国内名牌大学做一个为起点标杆,小编认为还要继续对教师绩效评价体系的加强设计,让教师在教学中注意研究、创新问题的作业布置和考试的方式。

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