在前段日子有一个让学生去数一亿粒米的家庭作业，虽然教师和学校都加以解释说这是创新教学实践，但是还是引起网友们的热议，甚至是评判，有网友就表示：”这个真没有必要强行挽尊，毕竟聊天记录在那里，老师明明白白要求一粒一粒数，并且后来承认错估重量。失误没关系，认错那么难？”小编认为这些事情的处理方式也有待商榷。

在前几天又出现了一件，教师要同学们每天晚上去观察同一时间的月亮并且去把月亮画下来，要连续30天都要去画，用来培养孩子的观察能力的家庭作业。

对于这件事，一些网友说，“家庭作业并不奇怪，父母很奇怪。”就像当我还是个孩子的时候,老师让我们养蚕创纪录的增长情况,每周时事通讯”。另一些人抱怨说：“幼儿园不应该布置这些作业，有些作业真的很难我们家长都不会，还别说孩子们了。”

其实孩子画30天的原因是为了培养他的观察力。除此之外，还应该认识到，如果一个孩子一个月内能定期做同样的事情，那么他的专注和毅力肯定会受益匪浅。但是许多家长没有“真正的了解到作业的本质要求”,在“觉得难”的心理预期,导致心理就认为这些作业有点特殊,所以被认为是非理性的,不合理的。

让一个学生画一个30天的月亮很可能是一个老师很难想出来的想法，或者是学校为创新教学方法所做的积极尝试。家长不分青红皂白地误解,可能会怀疑打击教育创新的热情。更重要的是，即使家长不理解和接受一些形式的家庭作业，他们也应该与学校或者老师去沟通。

小编我想说的是，接受理解，及时反映，让家长和老师之间更加的透明才是解决问题的真正方法。

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