前段时间有一个老师和我说：他当老师的时间不长，就2年时间，他现在在一个城乡结合的地方当教师，学生的基础不好，学习习惯也不良好，教学设备也不好，他现在带的高二的学生一点都不积极，他一开始来的时候心理还是一腔热血，现在感到没有了热情，甚至连教师职称都没动力，因为城乡学校你没有关系的话，是不可能拼得过，导致他现在很消沉。

其实，幻灭是很难鼓起勇气继续下去的，我没有躺在地上，发誓这辈子钉在地上永远不会升起，它不仅失去了表面的什么，而且信念从内心崩溃。活着的人我觉得一定要希望，真的是破罐子破了，眼睛冷了。也许年轻人是热情的，有理想的，很容易幻灭的，不知道怎么做的，应该自己不够坚强，我觉得他可能有点像我所说的这种状态，年轻人在挫折开始的时候就有这种感觉，我基本上认为在他感到沮丧之前就有了一定的教育理想。事实上，挫折是不可避免的，并不是所有的挫折都是如此顺利。我认为应该有更好的办法来解决这种令人沮丧的局面。现在她只想安静地学习，感到很难过。我不知道他是不是因为学生根本不愿意学习，或者觉得阅读是无用的。她不应该把重点放在短期的学业成绩上，而想成为更好的教育对象，学生们是不是很愿意和她合作？

但是观念很难改变，她发现很难教他们，因为具体的困境不清楚，首先，我认为我们可以试着开办个小读书会什么的，微妙地培养自己的自学习惯，怎么可能全部都是老师教呀，老师起引导作用，如果考试试卷和作业可以自己决定，那就容易多了。做一个家庭作业更容易，每个人都可以发挥和使用他的全部能力。不要留那种死的（特别是在数学方面）。了解学生的情况和特殊情况，试图用学生的思想去理解学生的行为。让你自己觉得做的是对的，特别有感觉，所以你需要探索和补充。

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