在大学我们会把人分为4个等级，那些刻苦学习分数高的我们称他们为学霸；那些刻苦学习但是分数低的我们称他们为学弱；那些从不学习分数低的我们称他们为学渣；那些从不学习但是分数高就是学神。

那么形成这个局面的原因到底是什么？那些成绩好的同学们是靠的天赋吗？是靠的勤奋吗？其实这些都不是，真正起作用的是学习习惯。好比你电脑硬核不敌，也放在一个环境特别好的地方，不受外在内在的影响，但是你没有驱动和软件那你什么也做不了。但是在很多人眼里天赋决定一切，这个区别是很难改变的，其实不然。

天赋我把他称为潜能，潜在能力。同学们应该看过一张图，就是一个小冰川水面下其实是大冰川，代表每个人的潜能开始都是一样，那为什么有些人的潜在能力高呢？在小编认为潜在能力是要用思维习惯来激发的。我们把潜能激发看成一个抛物线运动，一开始都是静止的，给它一个多大的初速度，在加速度的影响下，速度会越来越快。在平常刷题的时候也会遇到同样的问题，有一类题你一直不会做，在不停的遇到相似的题目并尝试去解题，在你的思维习惯和题目原理突然契合的时候，这类题目就不在是问题了。

所以思维习惯是多么的重要，如果你从小就是一个上课容易走神，注意力极其不集中，家长对你习惯毫不关注的人；如果你从小就有很好的家庭教育，在早期就培养了适应时间问题的人，在读书的时候就会有明显的差距，可是往往人们把这个看成天生智商就有差距。

其实思维习惯也不是只在小时候才会养成，只是小时候心智单纯，在大学期间你可以通过你需要做的就是先按照最适合你的学习计划去每天完成，提高效率，不能拖沓，习惯成自然；积累基本知识不要嫌无聊，就好像核物质一样，知识的基数越大，知识发生核变化的机会就越大，当你每天去学习总结归纳知识的时候，就会容易理解新的知识，让你学起来更容易。所以思维习惯是核心，天赋和勤奋只是核心的产物罢了。

思维习惯的上升空间其实非常的大，看同学们如何自己去利用，开发潜力，最后papertime的小编祝同学们都成为别人家的孩子。