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发布时间：2022-08-15 12:20:00

即把一个长句拆分成若干短句，将若干短句扩写成一个长句。下面的例句就是两个中长句拆分成五个短句。

如果文章整体字数远远高于学校要求的最低字数，那么多余的不影响文章结构和衔接的标红部分就可以删除，这时删除的重复内容必须100%的降低重复率。

对表中的行列对调，行与行互换，列与列互换，拆分行或列，合并行或列，对表中的文字内容也作相应修改。另外就是可以把表格做成图片，虽然知网现在也能检测图片，但是检测得还不够准确，存在一定的概率，图表做成图片至少还有一半的几率查不出来。

如文中涉及大段的分类表述和对比分析，可将文字内容加工为表格形式。

中文摘要改为不重复后，可以选择Google、有道等在线翻译软件，翻译成英文摘要。英文专业的以及导师对英文摘要要求较高的不建议使用，还是得人工翻译。

例如：Mary=Mary，查重系统检测的是字符而不是字数，Mary算的是4个字符，Mary只算2个字符，所以能换成汉语的尽量用汉语表达。

他，她，它，它，这，那，前者，后者，该物质，前者，后者，两者等等都是指示代词，在文章中可以巧妙运用。

例如：A燃烧后产生B，A的特点是……，B的特点是……=B是A的燃烧产物，前者具有。特点，后者具备。特点

一些理工类专业的个别文章，全文已经进行了彻底的降重，剩下的已经修改得不能再修改了，不然文章会五花八门，但是依然没有达到学校的重复率要求。此时只能适当增加文章篇幅，合理增加相关内容，以期增加全文总字数而降低整体重复率。

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