发布时间:2021-11-18 19:37:51
报告科研成果和撰写科研论文是展示科研人员成绩的有效途径。这个过程不是简单的工作总结,而是提高分析问题、总结问题、解决问题能力的重要环节。可是本科毕业设计(论文)教学过程以前,本科教学并没有设立研究成果汇报、论文撰写等课程内容,学员欠缺相应的科学研究基础理论和实践活动机会。由于时间有限,导师未能系统全面地指导学生写毕业论文,导致毕业论文写作存在诸多问题:
学术道德观念淡薄,论文拼凑明显,甚至直接从网上抄袭;
欠缺用技术专业学术研究语言表达描述实验方法和结论的专业能力,用语不认真细致,毕业论文层级不清晰,图表说明不规范;
论文的格式不标准规范,尤其是论文参考文献、中英文摘要、数据图表等。
同时要求本科生参加课题组的各种科研活动、文献报告会、课题组报告、专题讨论等学术报告会。在学术报告会上,研究生根据阅读文章、深入分析和个人总结1~2篇与研究课题有关且近期刊登的学术论文,以幻灯片的方式表述学术论文的研究方向、创新点和对自己的问题的启示,由本科生、研究生和导师讨论深入分析。根据这种学术讨论会议,促使本科生在文献阅读能力,研究课题的个人总结、汇报和论文撰写等各个方面获得系统的培训和提升。
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