为确保毕业论文答辩质量，可将毕业论文答辩分为三个环节，分别为指导教师指导、评审教师评审和答辩三个环节。

导师根据论文质量和学生完成论文的表现，写出论文的评语及评分，交答辩委员会审查，决定是否答辩，指导教师评分以总分的30％为佳。辅导教师的评分要素有：选题意义、材料选择与组织能力、论文结构框架、应用基础理论与分析能力、论文学术水平、论文工作量、论文中期检查、论文完成情况等八个方面。

答辩委员会于答辩前一周指派两名与毕业论文撰写无关的专业教师作为评审教师，而评审者分为主评人和副评审者，由评阅教师对论文进行审阅，并写出评语及评分，主评阅教师的评分占总分的20％，副评阅教师的评分占总分的10％。评述内容包括：选题意义、难度、结构框架、资料使用、论述正确性、基础理论知识、文字表达能力、综合运用能力等八个方面。

完成论文答辩的最后环节。答辩时，首先由学生对毕业论文的内容、特点、创新点以及撰写过程等进行说明。答辩委员会再向答辩人提出问题，最后根据学生的答辩情况，答辩委员会成员分别给出分数，再取平均作为答辩成绩。论文答辩分数占总分的40％。毕业论文答辩的评分要素是：论文选题是否切合实际、题目与内容是否贴切、论点是否可靠、论证是否有力、是否理论联系实际、论文解决方案和建议是否实用、论文的创新性、论文介绍的口头表达、介绍的逻辑性、答辩态度、回答是否正确等十一个方面。对答辩过程进行分解，是为了保证答辩成绩的客观性，防止出现人情味，从面进一步确保答辩质量。

改革毕业论文设计教学，可以提高毕业论文设计的质量。而社会、学生、指导教师、学校等各方面都对毕业论文设计给予足够的重视，才是提高毕业设计质量的动力和根源，也是毕业论文设计整体进入良性循环，发挥其根本作用，才能真正为学生四年的本科学习画上圆满的句号。