发布时间:2019-05-27 17:10:47
目前,对优秀教师的评价似乎过于简单化。许多学校把高校的入学率作为第一重要的意义,似乎把学生的成绩作为教师评价的最重要的标准。事实上,在很多情况下,教师的职称似乎并不是为了促进教师的专业发展,只是为了“管理”教师。
它确实是一个具有良好成绩的片面误导教师,是一个很好的老师,很多"出色的"老师只要学生得到高分就可以了。我记得吴非老师曾经说过:学校最可怕的事情就是有一些老师认为他们“非常聪明”,他们认真对待教学。这句话其实很矛盾,但认真想想,我们周围并不总是有这种情况。
每天刻苦的教学,如拖拽课堂、占用课堂、体罚等,显然是在消耗学生的精力,消耗学生的身体,最终可能暂时取得一些成绩,也可以使自己成为一名“好”的教师。但这种现象经常发生在学生身上。这种死记硬背的学习方法会使学生丧失自主学习和创新的能力。
我们都知道真相:没有成就,没有今天,只有结果,没有明天。一所好学校要想持续发展,就必须有高素质的教师。优秀教师的标准是什么?
一个好的老师应该教学生如何做好,如何做事,如何学习。要教学生做好人,就要有高尚的伦理道德和宗教信仰,不能把他们变成满足自己私欲的测试工具。要教学生做事,他们必须脚踏实地。要教学生学会学习,首先要学会反思和实践,这是自我发展的过程和方式。由此可见,教师素质对加快教育改革起着决定性的作用。
最后,笔者认为有必要改变对优秀教师的评价过于简单的现状,从而改变目前教育简单化的现状,使教师的教学更和谐、更安静。
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