其实教学是一个艺术课。每位老师在不断的教学中都会有善于自己的独特的教学方式和风格。但是，随着教学改革的不断深入，各种教学模式也在不断更新。渐渐地，教师们发现自己越来越不知道教，他们原有的教学理念和风格越来越失去方向。记得有些专家曾经说过：没有坏学生，只有老师不会教书的。但我也听说可是也曾听过:巧妇难为无米之炊。

在极端功利心的驱使,看看我们的老师有多少有自己独特的教学风格。以一种简单而直接的方式-考试、考试-似乎分数是他们教学的主旋律。回首往事，我想当我第一次踏上三英尺的平台时，我的心是如此的充满激情。但是现在,我可怜的只有测试的独特教学方法。

为了提升职称，职称已经成为教师心中的一种永久的痛苦，实际上，职称关系到每一位教师的切身利益。“陈旧”称号,然而,有些人不再安心教学,在在忙为他未来的“前途”。并且看到由于职称的引导积分，让多少人忘记了自己的职业道德，忘记自己每天改去忙什么？

1.为了您自己的表现，使用各种方法让学生获得好成绩（甚至教学生在考试中作弊）

2。面对越来越多的精品课程，可以看到八位仙人穿越大海。(质量是在表演,学生也学会执行)

3. 荣誉不再是自己价值的体现，而是自己需求的体现。（黑箱操作有多少个）

面对公平职称的丧失，有多少教师能够安心地教导和教育人民，当一切都变成一种利己的工具时，有的选择做自己喜欢的事，有的选择清理自己，寻找另一片干净的土地。

要实现教育“减轻负担”,教师首先要做的“放松”。不要让这片纯净的土地充满功利主义，让我们的老师教书，让我们的孩子健康成长。

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